Знакомства с неформальными группировками

2. Классификация неформальных молодежных объединений

Формальные и неформальные молодежные объединения отнести криминальные группировки, а также скинхэдов, Панков, металлистов .. Иногда уже первое знакомство с алкоголем подростки оценивают как. Неформальные движения: общая характеристика и основные тенденции развития. объединяться в так называемые неформальные группировки, .. На этом завершается наше знакомство с неформалами. Неформальные молодежные объединения в культурной жизни общества . за свободное соревнование различных группировок и течений в данной .. Знакомство с ведущими психологическими потребностями.

А про то, как они относятся к евреям, остроумно сказали: Для подростков язычество с его обрядностью, мифами, магией и поединками — это таинственная игра, позволяющая уйти от техногенных реалий современности и очутится в сказке, ощутив себя ее героем.

Влияние молодежных субкультур на развитие личности

Неоязычество — это из защитных реакций современного общества, оторванного от природы и родовых корней технократической цивилизации. Общество Сторожевой Башни — одно из самых знаменитых и скандально известных религиозных движений в современном мире. Организация Свидетелей не признает никаких праздников, будь то религиозные, государственные или семейные торжества. Празднование Рождества, Пасхи, дней рождения, именин и любых других дат и юбилеев считается языческим обычаем.

Выходные дни, посвященные государственным праздникам, в Вефиле остаются рабочими. В отличие от традиционных христианских Церквей, отмечающих воскрешение Христа, собрания Свидетелей Иеговы устраивают празднование в память его смерти. Ей может подвергнуться любой крещенный Свидетель за нарушение какого-нибудь запрета Организации, а также за разного рода идеологические брожения.

В Вефиле утверждают, что в России наиболее серьезными грехами являются блуд, пьянство и курение. По их данным, в Москве в каждом из собраний в течение года по этим причинам отлучаются около трех человек возможно, эти цифры не совсем точные. Если человек сам признается в грехе и искренне раскаивается, мера пресечения может быть ограничена предупреждением. Общество Сторожевой Башни старается обеспечивать себя всем самостоятельно. В Америке оно владеет фермами, заводами, издательствами, типографиями и прочими предприятиями, работающими исключительно на.

В России Свидетели еще не так многочисленны, чтобы обеспечивать себя самостоятельно. В настоящее время деятельность Российского Центра почти полностью финансируется Бруклином. Организация Свидетели Иеговы существуют уже более лет. Если на начальном этапе своего существования это была типичная харизматическая группа, сплоченная вокруг основателя Чарльза Рассела, то теперь она приближается к получению статуса деноминации. Вопрос о том, в каком именно момент религиозное движение из культа или секты превращается в деноминацию очень спорен.

Сквотеры — это люди, без формальных оснований занимающие пустующие помещения. До сих пор они находились в тени внимания социологов, что связано с закрытостью большинства случаев и некоторым консерватизмом наших исследователей.

При этом в некоторых социальных группах практика захвата является достаточно известной и распространенной. Сквотеры не афишируют свое существование. Интервью они не дают из-за опасений привлечь к себе внимание и тем самым вызвать санкции. Относительно открыты только бывшие сквотеры. Сквотеры никогда не артикулируют факт захвата, не заявляют о свих требованиях. Это отличает их от сквотеров в Германии, борющихся за свое право жить в одном доме, имеющих развитую идеологию первая причина такого различия — социальный контекст, структура возможностей.

Она позволяет идти по пути наименьшего сопротивления и захватывать по-тихому. Опыт показывает, что конфликтно-консенсусная схема взаимодействия с властями, напряженная борьба за свои права в перспективе выгоднее. В современном российском обществе наблюдаются мощные процессы дезинтеграции на идеологическом и практическом уровнях. Одним из проявлений этих процессов является все большее дробление доминантной культуры на множество субкультур, вплоть до исчезновения первой. Обязанность социологии отслеживать и интерпритировать эти процессы.

Именно таким образом она помогает решать обществу одну из его вечных проблем — проблему интеграции и самосознания себя в этом мире. Ее штаб-квартира, по месту регистрации — в Санкт-Петербурге. В большинстве клубов народу числится немного - не более чем по 30 человек в каждом.

Самым крупным считается питерский клуб. По официальным спискам, в него входит около человек. Разумеется, эти списки достаточно условны. Кто-то может записаться, сдать взносы обычно они не превышают долларов в год и после этого больше никогда не придти. С отечественным натуризмом нудизмом случилось так, что он из авангардной революционной субкультуры постепенно превратился в общественно приемлемое поведение и практически стал составной частью доминантной культуры.

Формального членства АСМ не имела, присоединится мог любой человек старше 18 лет. После распада АСМ пошла через возникновений, существований и умираний различных организаций сексуальных меньшинств. Оставаясь социально изолированной группой, лесбийское общество стремиться к внутреннему объединению, кооперации и легитимизации, открытости своего существования и своей деятельности.

Однако это долгий процесс. Для победы фашизма требовалось, чтобы фашистские движения выработали единую идеологию, причем эта идеология уже прошла бы стадию адаптации и стала привлекательной и понятной широким массам. Необходимо также моральная самодискредитация представительной демократии, широкое распространение в обществе милитарских идей, воинствующего национализма, элитаризма и культурного примитивизма.

Тогда в России все эти факторы отсутствовали. К году ситуация изменилась. Во-первых, стало явным сближением различных фашистских и протофашистских организаций и групп в идеологическом отношении. В-третьих, у фашистов появились деньги. В-четвертых, власти стали покровительствовать фашистами. В-пятых, в эпоху первой Чеченской войны на государственном уровне были возрождены имперская идея и великодержавный национализм, - и это очень помогло фашистам.

В-шестых, обнаружился прямой контакт армии с национал-патриотическими протофашистскими организациями — казачьими объединениями на Юге России.

Это именно тот самый классический случай, когда регулярная армия обучает, одевает и вооружает воинствующие националистические организации. Это не только скинхеды или дети казаков. Состав всех праворадикальных организаций резко омолодился, численность их выросла исключительно за счет молодежи. Предшественницей скин-движения в Англии была существовавшая в е гг. Однако в то время как Mods, которые тоже вышли из рабочей среды, пытались дистанцироваться от субкультуры своего социального слоя модной одеждой и колоритным имиджем, скины воспользовались традиционными представлениями и стилем общения, существовавшими в социальном сообществе рабочих квартолов.

Одежда имеет, прежде всего, функциональный характер: Таким образом, внешний вид скина ассоциируется с видом заключенного солдата, раба, что в своем соединении и позволяет ощущать себя членом скин-движения. Панки же, напротив, со своими металлическими ремнями и булавками на одежде выглядели даже миловидно. Наше общество далеко неоднородно. Это был протест против существующих порядков и поиск более справедливых форм человеческого существования. Неизбежно, что то из нее выпадает.

Это остатки прежних мифов, ростки нового, информация проникающая от чужих и не вписывающаяся в основной миф. Все это оседает в сфере экстернальной культуры. В конце х — начале х гг. Они появлялись с особенными прическами и одеждой. Их жесты, их язык, поведение, их музыка, интерес к политической жизни заставляли обращать на них внимание.

Это были — битники, обитавшие в подвалах, в примитивных одеждах; они искали смысл жизни. В середине х гг.

Как протест против своего положения они громили витрины магазинов и рекламы. Позднее появилось движение теддов, озлобленные, они обрушивали свою ярость не только на имущество, но и на случайных прохожих, особенно не белого цвета кожи неким их аналогом в современной России стали быдланы. Юноши от 12 до 20 лет в начале х гг. Дети квалифицированных рабочих, сами работающие, они бунтовали по воскресным дням. Более массовым было движение хиппи.

Надежность и достоверность полученных результатов и сформулированных на их основе выводов обеспечиваются четким определением объектной и предметной области исследования и его задач; адекватными методологическими предпосылками; применением современного математического и статистического аппарата; возможностью повторения экспериментальной работы; применимостью результатов исследования на практике.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры психологии Ульяновского педагогического университетакафедры Школьного консультирования Колледжа Фармакологии и Наук о Здоровье при Северо-Восточном Университете г. Бостон, США,на научно-практической конференции по проблемам отклоняющегося поведения подростков г. Ульяновск,на семинарах и методических объединениях школьных психологов г.

Ульяновск,на методических семинарах психологов Центров социально-психологической помощи Ульяновской области Апробация диссертационной работы состоялась на кафедре социальной и политической психологии Ульяновского государственного университета Результаты исследования положены в основу разработки комплексной программы профилактической, коррекционной и реабилитационной работы с подростками, характеризующимися отклоняющимся поведением, в рамках областного Центра социально-психологической помощи семье и детям г.

Основные положения, выносимые на защиту: Большинство подростков, вступающих в группировку, характеризуются низким уровнем социальной адаптации, неадекватной самооценкой и высокой потребностью в самоутверждении. Длительное пребывание в территориальной группировке приводит к деформации механизмов становления идентичности и нарушению формирования идентичности в целом.

Одним из психологических механизмов, обусловливающих формирование статуса диффузной идентичности у подростков, входящих в группировку, являются особенности процессов и ориентиров социального сравнения. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Список литературы содержит наименований, в том числе 83 — на иностранном языке.

Объем основного текста диссертации — машинописных листа. В приложении объемом 27 страниц представлены методические материалы, не вошедшие в основной текст рукописи. Текст рукописи иллюстрирован 13 таблицами и 27 графиками. В ходе экспериментального исследования было выявлено, что подростков, которые стали участниками группировки сравнительно недавно, характеризовало ощущение собственной малоценности, низкое самоуважение, импульсивность, защитно-ответная агрессия, чувствительность к критике, низкий энергетический уровень и социальная неадаптированность.

Мы предположили, что данные эмоционально-личностные качества являются результатом переживания негативного отраженного оценивания и особенностей социального сравнения, при котором подростки с одной стороны, присваивают отрицательные оценки окружающих, а с другой — стараются от них избавиться.

Другими словами, негативное отраженное оценивание побуждает подростков с одной стороны сравнивать себя с конкретными людьми и действительно находить подтверждение этим оценкам низкая успеваемость, отсутствие ярких достижений в других областях и др.

Постоянное внешнее и внутреннее, отраженное негативное оценивание приводит к снижению самоуважения, переживанию собственной малоценности, обостренной чувствительности к критике и проявлениям защитно-ответной агрессии. Депрессивный характер переживания указанных параметров отражается в снижении энергетического уровня и дезадаптированности. Таким образом, мы приходим к выводу о том, что группировка имеет для таких подростков большой психологический смысл, способствуя изменению восприятия себя и повышению собственной самооценки.

В данном контексте нам представляется особенно значимой организация диагностической работы, направленной на выявление подростков группы риска, характеризующихся перечисленными особенностями в эмоционально-личностной сфере и процессах социального сравнения. Ряд мер, направленных на организацию профилактической работы с подростками, должен включать серию семинаров и тренингов с теми значимыми взрослыми, чьи негативные оценки становятся основой для самооценивания для таких подростков.

Представляется уместным проведение психологической просветительской работы по ознакомлению педагогов и родителей с результатами исследования, организация серии тренингов и семинаров с учителями и родителями в рамках родительских собраний для повышения уровня эмпатии. Что касается работы с подростками, структура социально-психологического тренинга будет описана ниже.

Не менее значимым является преобладание статуса диффузной идентичности у подростков, стаж пребывания которых в группировки превышает два года, выявленное по результатам исследования. Преобладание статуса диффузной идентичности мы рассматриваем как неблагоприятный показатель развития личности, который нуждается в коррекции.

Неформальные объединения - Реферат

Согласно исследованиям, проведенным J. Marciaосновополагающим принципом организации психо-коррекционной работы с подростками со статусом диффузной идентичности является сочетание групповых форм работы с обязательным, длительным, индивидуальным консультированием или психотерапевтическими сессиями.

Значимость индивидуальной работы обусловлена необходимостью восстановить нарушенную структуру взаимоотношений со значимыми взрослыми, при этом психолог или психотерапевт выступает в качестве ролевой модели, обеспечивающей идентификацию в условиях доверительных, поддерживающих отношений.

В настоящее время значимость индивидуальной работы с подростками обсуждается и в ряде других психотерапевтических школ Р. Таким образом, мы приходим к выводу о важности индивидуальной работы с подростками, входящими в группу риска. К сожалению, настоящий уровень развития структур, обеспечивающих социально-психологическую помощь подросткам в условиях средне-российского города, объективно не позволяет организовать такой формат работы силами психологов и психотерапевтов.

  • 2. Классификация неформальных молодежных объединений
  • Молодёжные неформальные группировки
  • Молодежные неформальные объединения как социально-культурный феномен

В данной ситуации, на наш взгляд, большую помощь может оказать интенсивно развивающийся институт социальной работы. Так, модель организации такой работы в г.

Москве подтвердила свою эффективность. В качестве основной модели организации профилактической, коррек-ционной и реабилитационной помощи подросткам, входящим в группировки или проживающим в местах их массового распространения, может быть использован социально-психологический тренинг, как одна из форм групповой работы.

Основные положения организации групповой работы с подростками рассматриваются в работах В. ГарбузоваЕ. ЛещинскойГ. ЦукерманР. СмидA. ПрихожанА. ЛидереС. Кэррели др. Не останавливаясь подробно на рассмотрении особенностей организации групповой работы с подростками, отметим те положения, которые представляются нам наиболее значимыми в контексте разработки программы социально-психологического тренинга с подростками - участниками территориальных группировок.

Выявленные особенности социального сравнения и самооценивания приводят нас к выводу о необходимости создания особой атмосферы принятия и эмпатии в ходе групповой работы.

Эмпатия в данной случае рассматривается в единстве когнитивной и эмоциональной составляющей, и опирается на особую философию подхода, в котором любое девиантное поведение имеет особый психологический смысл для субъекта, который его реализует Н.

Таким образом, видение территориальной группировки как среды, дающей подростку возможность решить свои проблемы даже таким неконструктивным способомспособствует изменению восприятия поведения подростков.

Молодежные неформальные объединения как социально-культурный феномен

Такой подход является не только средством создания особой атмосферы принятия, но и способом изменения восприятия подростками самих себя и своего поведения, рефрейминга, который позволит преодолеть стереотип негативного самооценивания.

В основу разработанного социально-психологического тренинга были положены выявленные ходе проведенного исследования особенности в структуре самосознания, эмоционально-личностных особенностях и сфере межличностного взаимодействия у подростков, входящих в территориальные группировки. Программа тренинга была утверждена на научно-методическом совете Областного центра социально-психологической помощи семье и детям г.

Ульяновска, и прошла апробацию на ряде профилактических и психо-коррекционных групп подростков в - гг. Программа включает в себя три блока, отражающие основные особенности личности подростков, выявленные в ходе эксперимента: Данные блоки будут описаны последовательно, включая перечень техник и упражнений, однако собственно структура занятий является лабильной переменной и может быть определена в соответствии с контингентом участников группы.

Блок развития коммуникативных навыков Мы исходили из выявленных тенденций межличностного взаимодействия, согласно которым у подростков, входящих в группировки, преобладает два стиля общения: В отличие от их сверстников, им в меньшей степени были присущи проявления самостоятельности, независимости и уверенности в себе, которые определяют так называемый уверенный стиль общения.

В связи с этим особое внимание в данном блоке мы обращали на обучение подростков уверенному стилю общения. В качестве основного подхода мы использовали положение Евреино-ва о пристройках сверху, снизу и. Приведем пример упражнения, в котором отрабатывались конкретные навыки уверенного стиля общения.

Ведущие ставят два ряда стульев, изображающих сидения в трамвае и рассаживают подростков. Подростки играют роль пассажиров трамвая, а ведущие становятся кондукторами. В ходе обсуждения проясняются реакции подростков, их соответствие различным стилям и осуществляется поиск невербальных, па-равербальных и вербальных характеристик, которые способствуют выработке уверенного стиля поведения.

Упражнение завершается дероллингом и телесными техниками, направленными на снятие агрессии. Все последующие занятия направлены на закрепление полученных навыков уверенного стиля общения в различных ситуациях взаимодействия. Одной из наиболее сложных ситуаций становится в подростковом возрасте общение с родителями а также с другими взрослыми, наделенными статусом и властью по отношению к подростку. Проблемам взаимоотношений с родителями посвящено специальное занятие, в ходе которого мы выявляем наиболее актуальные проблемы, претензии и пожелания подростков, направленные в адрес родителей.

Впоследствии данные проблемы анонимно и безадресно выносятся на обсуждение на родительском собрании, которое мы собираем по итогам первого месяца работы группы. Мы предлагаем подросткам ряд техник, способных изменить представление родителей о подростках, как о безответственных, не заслуживающих доверия и не повзрослевших детях Wexler, Примеры техник, направленных на взаимодействие с родителями.

Данные техники могут использоваться и во взаимоотношениях с учителями. Большое значение в подростковом возрасте играет общение со сверстниками, при этом результаты проведенного нами исследования убедительно свидетельствуют о том, что подростки, входящие в группировки, не умеют устанавливать адекватных взаимоотношений со сверстниками, не принадлежащими к их группировке. Иерархическое строение самой группировке также предполагает искаженную структуру взаимоотношений между подростками внутри группировки.

В связи с этим большая часть занятий данного блока направлена на коррекцию отношений со сверстниками. Мы рассматриваем следующие ситуации: Обращение к другу с просьбой изменить свое поведение. Проблема корректной формулировки просьбы связана с трудностями в освоении уверенным стилем поведения. Мы предлагаем подросткам формулу, соответствующую данному стилю и в тоже время не задевающую достоинства адресата D.

Формула включает последовательную серию из следующих предложений: Данная тема является чрезвычайно болезненной и потому особенно актуальной для подростков. Постоянное негативное оценивание со стороны как сверстников, так и взрослых по отношению к подросткам, входящим в группировки, обусловливает высокий эмоциональный накал и драматическое течение занятие по данной теме.

Мы предлагаем подросткам ряд вариантов корректной психологической самозащиты и проводим серию ролевых игр, обучая их применению. Пахомов, заключается в подробном уточнении сути высказанной критики, что переводит ситуацию из аффективно заряженной в рациональную область и дает время для овладения собственными эмоциями. Сидоренко, -заключается в очень кратком юмористическом парафразировании критикующего высказывания. Как показало исследование, обилие негативного оценивание приводит низкой самооценке, ощущению малоценности и потере самоуважения, что препятствует правильному восприятию одобрительных высказываний, высказываемых в адрес подростков.

Мы рассматриваем ошибки, которые совершают подростки в ответ на комплименты, высказанные в их адрес: Обучение подростков главному правилу приема комплимента заключается в поиске умения подчеркнуть значимость комплимента, что тренируется с помощью ролевых игр. Взаимоотношения с противоположным полом. Ситуации, представляющие особую трудность, подростки выбирали. В итоге структура занятия сложилась следующим образом: Блок коррекции негативных эмоциональных состояний Согласно результатам исследования, подростков, входящих в группировку, характеризует целый ряд особенностей в эмоциональной сфере, включающие тревожность, импульсивность, агрессивность и др.

Для работы с негативными эмоциональными состояниями мы использовали приемы снятия эмоционального напряжения принципы снятия усталости, техника глубокого мышечного расслабленияметод рационально-эмоциональной терапии и техники визуализации. Остановимся подробнее на последних двух подходах. Техники работы с внутренним диалогом как метод рационально-эмоциональной терапии. Основные принципы рационально-эмоциональной терапии использовались нами в адаптивном варианте изложения теории ABCDE Э.

Эллис,сущность которой заключается в приоритетном влиянии негативных когнитивных установок когниций на эмоциональное состояние субъекта. Данные ошибки внутреннего диалога обыгрываются в серии ролевых игр для поиска противоположных, позитивных установок. В начале упражнения выбирается участник, готовый поделиться своей проблемной ситуацией, связанной с негативным эмоциональным состоянием.

Участник, находящийся в центре, сохраняет молчание на протяжении всего времени выполнения упражнения. Использование визуализации является эффективным способом работы с подростками в силу особенностей деятельности воображения в данном возрасте, к тому же данные техники успешно применяются психологами и психотерапевтами различных школ для работы с широким спектром негативных эмоциональных состояний. А имеющий уши да услышит". И эта атмосфера подпольности, полувзглядов - полунамеков, при которой, допустим, передавались из рук в руки запрещенные рукописи, царила на протяжении всего периода советской власти, начиная, пожалуй, с "хрущевской оттепели" и заканчивая последним днем перестройки.

Некоторые историки отмечают, что за это время появилось больше талантливых актеров, режиссеров, писателей и музыкантов, чем за многие десятилетия, и плоды их творчества действительно уникальны и представляют несомненную ценность для общероссийского культурного наследия.

На территории Иркутской области много подростков и молодых людей, по внешней атрибутике которых, можно узнать к какому неформальному объединению они относятся. В своей курсовой работе я буду опираться на исследование субкультуры байкеров города Иркутска и Шелехова. Coloursобычно исполнены в одном или нескольких цветах национального знамени. Не членом мотоклуба копирование, использование и стилизация графического начертания гербы и названия запрещено.

Существуют два варианта создания мотоклуба. Оба варианта подразумевают существование группы людей, готовых пойти на все ради МС и друг друга. В МС определяется инициативная группа людей -- Officers англ. Высшая ступень иерархии -- президент. То есть он должен отлично знать данную дорогу, все заправочные станции и места отдыха на.

Для каждого нового маршрута может выбираться новый RoadCaptain. Органы власти проявляют к нему особый интерес. Всегда, даже на отдыхе, следит за порядком в МС. Еще не имеет права голоса на собраниях и права принятия решений. В его Colours нет названия и герба МС. На его жилетке нашито лишь название области. Также очень важна жилетка байкеров. Жилетка может быть кожаной или джинсовой. На нее наносятся Colours и значки за особые отличия, если таковые имеются.

После нанесения первого из Colours, жилетка становится собственностью клуба. Не допустимо, чтобы жилетка оказалась в руках не члена мотоклуба. Существует специальная схема следования по дороге. Схема очень жесткая, соблюдается всегда, ибо МС всегда в движении, скорость высокая, передвижение происходит в любую погоду, и несоблюдение данной схемы может привести к аварии. Замыкает колонну клубный автобус. По усмотрению ведущего может быть выбран Замыкающий, имеющий одинаковые права с Ведущим.

Решения Ведущего и Замыкающего не объясняются и изменению не подлежат. Проверка оборудования производится во время построения колонны. Водитель мотоцикла с неисправным оборудованием может быть отстранён проверяющим от движения в колонне. Порядок, сформированный при первоначальном построении, сохраняется до конца движения. Если один из мотоциклов выбывает, на его место становится идущий сзади прямо за. Исключение составляет самовольная остановка водителя на обочине по техническим причинам.

Ведущий и замыкающий колоны имеют право отстранить любого водителя от движения в колонне без объяснения причин. Ведущий волевым решением определяет время прохождения светофора.

Если во время движения колонны цвет светофора сменяется на красный, движение не прекращается. О продолжении движения предупреждать звуковыми сигналами и жестами рук относится к пассажирам. Это - основная задача авто-сопровождения! Исключение составляют машины спецслужб скорая помощь, ГИБДД, милиция, пожарные с включенными проблесковыми маячками синего и или красного цветов.

Заключение Целью данного исследования являлось рассмотрение основных молодежных субкультур как социального феномена в условиях современной России. Среди особенностей субкультур можно выявить как позитивные, так и негативные. В ходе данного исследования были также решены поставленные задачи: Мы дали полную характеристику молодежным неформальным объединениям в условиях современной России.

Изучили классификацию и основные признаки. Познакомились с представителями неформального объединения - байкеры.

Определили их место в культурной среде. Изучили статьи, фото и видео материалы. Также лично пообщались на форуме их официального сайта. В целом, можно сказать, что проделанная работа позволила достичь цели исследования и привела к решению всех поставленных задач.

Таким образом, в ходе анализа сущности неформальных молодежных объединений мы выяснили, что неформальные молодежные объединения разнообразны и многочисленны. Направленность их тоже различна и зависит от целей, задач, идей самого движения. Также нам стало ясно, что в большинстве случаев причинами вступления в неформальные молодежные объединения становятся недовольство, неудовлетворенность чем-либо, а также такие факторы, как стремление к большей самостоятельности, независимости от законов, традиций, устоев мира взрослых.

Подводя итоги работы, надо заметить, что идут бурные процессы изменения в обществе, которые соответственно влияют на социализацию подростков.

Вообще обществу требуются такие его члены, которые способны жить в этом обществе. Избрав для курсовой работы столь сложную проблему, мы стремились показать, что наступила пора повернуться к неформалам лицом. Они сегодня реальная и достаточно мощная сила, которая может способствовать, и препятствовать развитию общества или государства.

Список использованной литературы 1.